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题 目:flash得奖课件的经典案例——西沙群岛

近两年随着计算机的普及，各式各样的课件也多了起来：商品课件、个人课件；DOS下的、WINDOWS下的；需要安装运行的、光盘自动运行的，花样之多不能逐一而论。这些课件不但起到了推进教学改革的作用，甚至可以说给传统的教学思想带来了一场革命。flash课件制作更是一花独秀，在教学中为学生提供感官刺激，从而为培养学生的直觉思维与形象思维提供基础，其优势是其他类型课件难以实现或者比较薄弱的. 　　flash课件制作为培养学生的发散思维提供了良好条件。培养发散思维，主要是教学生学会多角度的思考问题。培养学生多角度思考问题的能力，flash课件制作首先要引导学生吃透问题，把握问题的实质；其次要教学生通过联想、想象、猜想、推想等方法开拓思路；flash课件制作还要教给他们一些多向思维的方法。根据建构主义教学理论，学生对新知识的理解是建构在他们所掌握的知识和材料上的。要求学生吃透问题，flash课件制作提供从不同角度进行观察得来的材料：包括正面的，也包括反面的。　　flash课件制作带来的不仅仅是课件形式上的转变，更重要的是带来了教学方式的改变。使用flash课件进行教学，势必使课堂教学方式倾向于协作式学习方式和发现式学习方式，这两种学习方法一方面可以培养学生的探索精神和协作/竞争（在协作中竞争）能力，另一方面有利于培养学生的发散性思维和逻辑思维能力。在学生的主体作用得以充分体现的同时，教师的主导作用也更为明确，而教师主导作用的充分发挥，为培养学生的辩证思维能力提供了基础。

下面是另外一个flash课件制作的样品。现在放上来的也是简化以后的例子，现在因为文件的大小，课件中的按钮现在为不可点的，不过仍然可以展示一下flash课件制作的小小魅力，看到那海水荡漾，五彩缤纷，怎不让人心动？

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